RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA A PARTIR DAS ETAPAS DE AÇÕES MENTAIS DE GALPERIN NO 31 ANO/ENSINO MÉDIO REGULAR EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL NA CIDADE DE BOA VISTA/RR
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.528Palavras-chave:
Resolução de problemas, Alunos 3º Ano Ensino Médio, Etapas Mentais de GalperinResumo
Este trabalho de Pesquisa teve o fito principal de abordar a Resolução de Problemas, nas turmas do 3• Ano do Ensino Médio Regular, pautado na pesquisa de mestrado sob a orientação do Pror. Dr. 0erfis Ortiz Coronel realizada oom esses alunos na a• série, em 2011, na Escola Estadual Dr. Luiz Rittle< Brito de Lucena, com base em estudiosos que desetevem suas experiências. A partir do maroo metodológico, pode-se definir que a natureza da pesquisa é de abordagem quafitaUva e quantitativa. Sendo que a ooleta de dados rol realizada por meio dos seguintes instrumentos: observação, entrevista, questionário, devidamente representados em gráficos e comentários. O universo da pesquisa constitui-se de 3 (três) professores e 75 (sessenta e cinco) alunos, que se configuram oomo sujeitos participantes da pesquisa. A anál&Se da pesquisa com ênfase em Galperin envolvendo as 5 etapas mentais: formação do esquema da base orientadora da ação; formação da ação em forma material ou materializada; formação da ação como verbal externa; formação da linguagem externa para si; formação da ação na linguagem interna. Portanto, neste estudo foram desenvolvidas pesquisas pautadas na temática abordada.
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