NEUROCIÊNCIA E OS ASPECTOS EMOCIONAIS NO PROCESSO DE ENSI-NO E APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.29327/232022.1.5-8Palavras-chave:
Neurociência, Ensino e Aprendizagem, Papel do Docente.Resumo
Neste escrito, será abordado um breve relato sobre a relação e as contribuições que a neurociência pode propiciar ao processo de ensino e aprendizagem, especialmente, por meio de ações pedagógicas que visem explorar as emoções nos espaços propiciadores de difusão de conhecimentos e novos saberes. Também se discorre aqui sobre o papel da escola e do docente neste processo, além de apontar algumas estratégias a serem aplicadas no contexto escolar, no intuito de favorecer, facilitar e priorizar aprendizagem de maneira eficaz.
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