O CURRÍCULO DE ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

UM INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir a importância do currículo de arte na educação básica como instrumento de alfabetização no ensino fundamental – anos iniciais. O ensino de arte nessa etapa da aprendizagem desempenha um papel fundamental no processo de alfabetização. Ele transcende o simples aprendizado de técnicas artísticas, promovendo uma experiência de aprendizado integral que estimula a criatividade, o pensamento crítico, a sensibilidade estética e a expressão individual. A alfabetização de alunos das séries iniciais não se limita apenas à aquisição de habilidades linguísticas, mas abrange também a compreensão e interpretação do mundo por meio de diferentes linguagens e sensações visuais. Nesse contexto, a arte atua como uma linguagem universal e multimodal, capaz de enriquecer o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças que desenvolvem a Comunicação Visual, a Criatividade e Imaginação, a Escuta e Interpretação, a Interdisciplinaridade, a Inclusão e o Respeito à Diversidade. Entre os benefícios que o componente curricular pode agregar em seu processo de produção de conhecimento estão: o cognitivo - por estimular a memória, atenção e habilidades de solução de problemas; o emocional - por proporciona um espaço seguro para a expressão de sentimentos e emoções; o social - por promover a cooperação e o trabalho em grupo, em atividades artísticas e o cultural - por amplia o repertório e valorização das manifestações artísticas locais e globais. Como instrumento de pesquisa será utilizado o método bibliográfico, por permitir um contato direto com pesquisas já desenvolvidas sobre a temática.