METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.599Palavras-chave:
Metodologias Ativas, Tecnologias Educacionais, Ensino de CiênciasResumo
objetivando compreender como estas abordagens pedagógicas potencializam a construção de conhecimentos científicos e o desenvolvimento de competências investigativas nos estudantes da educação básica. A investigação justifica-se pela crescente necessidade de práticas pedagógicas que respondam às demandas educacionais contemporâneas, caracterizadas pela ubiquidade tecnológica e pela necessidade de formação científica crítica e contextualizada. Metodologicamente, realizou-se pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, analisando dados secundários provenientes de artigos científicos, livros e documentos oficiais sobre o tema, sem delimitação temporal específica, buscando identificar fundamentos teóricos, estratégias didáticas e resultados educacionais. Os resultados evidenciam que a integração entre metodologias ativas e recursos tecnológicos proporciona experiências de aprendizagem mais significativas e contextualizadas em Ciências, favorecendo o protagonismo discente, o desenvolvimento de habilidades investigativas e a compreensão dos processos de construção do conhecimento científico, especialmente quando fundamentada em abordagens sociointeracionistas e quando articulada a contextos socioambientais relevantes para os estudantes.
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