Tendências Emergentes nas Competências Digitais para Docentes do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.626Palavras-chave:
Competências Digitais, Formação Docente, Ensino Fundamental.Resumo
Este estudo tem como objetivo identificar e discutir as tendências emergentes voltadas para as competências digitais necessárias para docentes do ensino fundamental, considerando o atual contexto de transformação digital na educação. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, foram analisados artigos científicos, teses, dissertações e documentos oficiais que abordam as competências digitais docentes, justificando-se pela necessidade de compreender as novas demandas educacionais em um cenário de constante evolução tecnológica. A relevância acadêmica e social do estudo fundamenta-se na contribuição para o desenvolvimento de programas de formação docente mais alinhados às necessidades contemporâneas da educação digital. Os resultados apontam para cinco tendências principais: a necessidade de desenvolvimento de competências em metodologias ativas digitais, a importância da curadoria de conteúdos digitais educacionais, o domínio de ferramentas de avaliação online, a capacidade de mediação em ambientes virtuais de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades para produção de conteúdo digital educacional. Conclui-se que estas tendências indicam uma transformação significativa no perfil profissional docente, demandando uma formação continuada mais específica e adaptada às novas realidades educacionais.
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