Desafios e Avanços na Educação Inclusiva
a escola como espaço de cidadania e vida social
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.630Palavras-chave:
Inclusão escolar, pessoas com deficiência, educação inclusiva, direitos humanos, vida social.Resumo
Este artigo discute os principais desafios e avanços relacionados à inclusão escolar de pessoas com deficiência (PCDs), considerando a educação como um direito fundamental e uma via essencial para a participação plena na vida social. A partir de uma abordagem crítica e reflexiva, o estudo analisa o percurso histórico das políticas públicas inclusivas no Brasil, com destaque para a Constituição Federal de 1988, a Lei Brasileira de Inclusão (2015) e tratados internacionais que garantem o acesso equitativo à educação. Apesar dos marcos legais significativos, persistem barreiras estruturais e atitudinais no ambiente escolar, como a falta de formação adequada dos professores, a escassez de recursos didáticos acessíveis, e a resistência institucional à mudança. Por outro lado, o artigo destaca os avanços conquistados nas últimas décadas, como a ampliação do debate público, a adoção de práticas pedagógicas inclusivas e o uso de tecnologias assistivas. Conclui-se que a inclusão escolar deve ser compreendida como um processo contínuo de transformação social e pedagógica, orientado pelo respeito à diversidade e pela promoção de uma educação de qualidade para todos.
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