Educação Inclusiva
a inclusão dos alunos com deficiência à luz da ldb
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.635Palavras-chave:
Alunos, Deficiência, Inclusão, Ensino-Aprendizagem.Resumo
Este trabalho tem por objetivo investigar que fatores interferem para que os direitos assegurados pela LDB, quanto aos deficientes não sejam cumpridos pelo sistema educacional. Sendo assim, pretende-se gerar uma reflexão sobre a necessidade de um olhar que inspire a educação para a diversidade, em que currículos que marginalizam as diferenças dêem espaço à construção de práticas curriculares calcadas no compromisso com a pluralidade das manifestações humanas presentes nas relações cotidianas da escola. Para a realização do mesmo adotou-se como método de estudo a pesquisa bibliográfica centrada em importantes autores que tratam sobre a temática. Face ao exposto, pretendeu-se com esta pesquisa aprofundar conhecimentos sobre a temática Educação Inclusiva: A Inclusão de Alunos com Deficiência á Luz da LDB, proporcionando informações e sensibilizando todos os agentes envolvidos no sistema educacional, utilizando no contexto da sala de aula, práticas educativas inclusivas. Conclui-se então, que não é o aluno que necessita se adaptar a apreensão do conhecimento, mas o sistema escolar que necessita se moldar ao problema buscando juntamente com os pais, diferentes estratégias para que se objetive o processo de ensino aprendizagem desta criança. Portanto, a compreensão e a parceria são essenciais para garantir o futuro dessas crianças.
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