DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE COMO CONDICIONANTES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DOI:
https://doi.org/10.29327/232022.1.6-5Palavras-chave:
Formação Docente, Educação a Distância, Formação Continuada.Resumo
A formação de profissionais da educação constitui-se em uma das exigências do mundo globalizado, sendo um tema presente nos grandes debates na área educacional. Assim, este trabalho teve como objetivo central identificar os desafios e as possibilidades da formação docente como elementos condicionantes de qualidade na educação a distância. Para tanto, utilizaram-se como referências, sobre a formação de professores e a educação a distância, os autores Alarcão (2001), Imbernón (2001), Moran (2009), Nóvoa (1991, 1992, 1995), Prado (1991), Preti (2000), Kenski (2009), entre outros. Dessa forma, atrelada à concepção de mudança do paradigma, diante deste novo mundo globalizado, está justificativa deste estudo que é a compreensão de que o papel do profissional de educação na atualidade é o de estimular os alunos a aprenderem a buscar e a selecionar as fontes de informação disponíveis para a construção do conhecimento, sabendo selecioná-las, analisá-las e reelaborá-las, sendo esses saberes aprendidos por meio de formações continuadas. Espera-se, com o presente artigo, fornecer uma nova contribuição para a seara científica, tendo em vista a constante necessidade de se investir tanto nas formações docentes, quanto na qualidade da educação.
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