Responsabilidade Social e Educação Superior
incluir, gerir e transformar
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.642Palavras-chave:
Responsabilidade social, Educação superior., Transformação socialResumo
Este estudo analisa, por meio de revisão narrativa da literatura, a articulação entre responsabilidade social no ensino superior e os eixos de inclusão, gestão institucional e transformação social, com o propósito de identificar fundamentos teóricos, práticas e desafios para a consolidação de universidades comprometidas com desenvolvimento sustentável e equidade. A justificativa reside na necessidade de sistematizar conhecimentos sobre o tema, considerando o papel estratégico das instituições de educação superior na promoção de mudanças sociais. Academicamente, o trabalho contribui para a reflexão crítica sobre modelos de gestão universitária alinhados a princípios éticos e transformadores. Socialmente, destaca-se a relevância de políticas inclusivas e ações institucionais que reduzam desigualdades. Os resultados apontam que a responsabilidade social universitária exige integração entre acesso democrático, governança participativa e interação com demandas comunitárias, embora persistam obstáculos como financiamento insuficiente e resistências culturais. Foram utilizados dados bibliográficos de pesquisas nacionais e internacionais sobre o tema.
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