Formação Docente e Tecnologia no Contexto Escolar
Discussão em Torno do Aprender e Ensinar
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.650Palavras-chave:
Formação docente, Tecnologia, Ensino, AprendizadoResumo
Neste Artigo, buscou-se apresentar as bases úteis ao qualificar da formação docente e a tecnologia no contexto escolar. Para isto, foi feita uma breve revisão destinada a compreender como o processo de ensino-aprendizagem poderá se beneficiar já cursos de formação quando se dimensiona as contribuições das novas tecnologias no espaço da Educação Básica, por exemplo. Para os profissionais de ensino, a principal recomendação que se vislumbra com os resultados gerais deste artigo é que procurem trabalhar com maior cuidado os atos que devem se suceder no ambiente de ensino, sobretudo quando lidam com novas tecnologias. Urge, portanto, que eles aprendam a atuar com maior empatia às necessidades de aprendizado dos alunos, explorando com maior sagacidade todas as possibilidades inerentes ao uso eficaz de novas tecnologias em sala de aula, maximizando os resultados gerais cabíveis aqui. Em suma, são estes os resultados possíveis para este estudo.
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