REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO ESCOLAR

Autores

  • Marinete Pinheiro Regly

DOI:

https://doi.org/10.29327/232022.1.6-7

Palavras-chave:

Pedagogo, Identidade Profissional, Formação.

Resumo

Muitas são as inquietações vivenciadas pelo pedagogo em sua trajetória profissional e uma delas se relaciona com o pouco tempo despendido pela escola para questões referentes ao ensino, aprendizagem e avaliação, sendo este o tripé fundamental de uma adequada prática pedagógica. Com igual relevância, deve-se estar atento aos processos formativos e o reconhecimento primal da identidade do pedagogo na seara educativa. Dessa forma, o presente artigo bibliográfico pretende discorrer algumas reflexões sobre a formação e a identidade profissional do pedagogo escolar. Assim, este estudo espera dar credibilidade para uma sensível questão que inquieta muitos profissionais de pedagogia nos espaços escolares: a pulverização de sua profissão.

 

Biografia do Autor

Marinete Pinheiro Regly

Mestre Em Ciências da Educação pela Universidad USAL

Habilitação em Supervisão e Inspeção Escolar

Pedagoga na EEEFM Bananal

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Publicado

2021-07-27

Como Citar

REGLY, M. P. REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO ESCOLAR. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 6, p. 104–120, 2021. DOI: 10.29327/232022.1.6-7. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/66. Acesso em: 28 mar. 2024.