Entre Normativas e Práticas
os desafios da coordenação pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.673Palavras-chave:
Coordenação Pedagógica, Normativas Educacionais, Gestão Escolar.Resumo
Este estudo analisa os desafios enfrentados pela Coordenação Pedagógica na mediação entre as normativas educacionais e as práticas cotidianas, identificando fatores que dificultam ou facilitam essa articulação no contexto da gestão escolar. A pesquisa, de natureza bibliográfica, utiliza dados secundários de estudos prévios sobre o tema, sem envolver sujeitos ou coletas presenciais. Justifica-se pela necessidade de compreender as lacunas entre teoria e prática, contribuindo para a eficácia da gestão pedagógica. Academicamente, amplia discussões sobre políticas educacionais e gestão escolar, enquanto socialmente auxilia na qualificação de coordenadores e no aprimoramento do ensino. Os resultados apontam para desafios como a sobrecarga de funções, a falta de formação específica e a resistência à mudança, além de destacar a importância do diálogo e do apoio institucional como facilitadores. Conclui-se que a coordenação pedagógica exige maior reconhecimento e recursos para cumprir seu papel mediador.
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