Psicomotricidade na Educação Infantil
contribuições Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.677Palavras-chave:
Psicomotricidade., Educação Física., Educação Infantil.Resumo
Este estudo tem como objetivo analisar a importância da psicomotricidade no desenvolvimento infantil e as contribuições das práticas pedagógicas da Educação Física para seu ensino na Educação Infantil. A pesquisa, de natureza bibliográfica, fundamenta-se em dados secundários obtidos por meio de revisão de literatura, sem envolvimento de sujeitos ou coleta presencial. Justifica-se pela necessidade de compreender como a integração entre psicomotricidade e Educação Física pode potencializar o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo das crianças, oferecendo subsídios teóricos para educadores. Academicamente, o trabalho enriquece o debate sobre metodologias pedagógicas interdisciplinares, enquanto socialmente reforça a importância de práticas educativas que favoreçam a formação integral na primeira infância. Os resultados indicam que a Educação Física, ao incorporar atividades psicomotoras, promove maior consciência corporal, coordenação motora e interação social, elementos essenciais para a aprendizagem infantil. Conclui-se que a articulação entre essas áreas é fundamental para uma educação infantil mais dinâmica e inclusiva.
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