Fracasso Escolar
uma dificuldade a ser refletida
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.679Palavras-chave:
Fracasso, Leitura, AprendizagemResumo
Este estudo tende a indicar possíveis causas do fracasso da leitura no contexto escolar. Tem como principal objetivo avaliar quais as medidas os professores do 4º Ano do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal do Município de Barra do Garças - MT, tem tomado para atender crianças com dificuldade de aprendizagem na leitura, já que este despreparo contribui para o aumento deste insucesso. Sendo assim, esta pesquisa de cunho qualitativo, privilegiará as seguintes técnicas: análise documental e aprendizagem, discutidas, estudadas e pesquisadas. Visa novas teorias que substituem observações do cotidiano escolar. Tendo as como embasamento teórico as contribuições dos culpados, a comunidade escolar deve-se unir em prol de melhorias do ensino e aprendizagem, o que abolirá o tão discutido fracasso escolar. A formação dos educadores, a participação das famílias e a tomada de consciência da sociedade, são fatores indispensáveis para reverter este quadro. As contribuições que esta pesquisa irá partilhar são inúmeras, pois, a intenção é trazer reflexões teóricos: Oliveira, Campos e Sampaio, dentre outros. Diante de tudo isso, sem procurar sobre as dificuldades de aprendizagem do aluno.
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