Afetividade e Comunicação na Educação Infantil
Vínculos que Ensinam e Humanizam
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2026.749Palavras-chave:
Educação Infantil, Afetividade, Comunicação, Mediação, Prática Pedagógica.Resumo
Este artigo apresenta uma reflexão teórica sobre a importância da afetividade e da comunicação no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. A partir de uma revisão bibliográfica qualitativa, fundamentada em autores como Wallon, Vygotsky, Freire, Fortuna e Barbosa, discute-se o papel do professor como mediador afetivo e comunicativo nas relações cotidianas com as crianças. Os resultados apontam que o vínculo emocional e o diálogo constituem elementos essenciais para o desenvolvimento integral, favorecendo a autoestima, a autonomia e a curiosidade infantil. Conclui-se que educar com afeto é promover uma prática pedagógica humanizadora, em que o cuidado, a escuta e a empatia se tornam caminhos para uma aprendizagem significativa e transformadora.
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