FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM CONTEXTO DIGITAL

Autores

  • Giselle Pupim Jorge Back

DOI:

https://doi.org/10.29327/232022.1.7-8

Palavras-chave:

Educação, Formação Continuada, Tecnologias Digitais

Resumo

A educação tem passado por constantes mudanças nos últimos tempos. Esse processo se intensificou com os novos formatos de aulas remotas em virtude do isolamento social em que os países estão passando. Os professores estão cada vez mais tendo de reorganizar planejamentos e modelos pedagógicos que contemplem essa nova organização. Nesse sentido, muito se tem discutido e refletido acerca do processo formativo contínuo dos docentes frente aos novos desafios da educação digital. Dessa forma o presente trabalho busca, através de uma pesquisa bibliográfica, proporcionar uma reflexão acerca da formação continuada e as tecnologias digitais. O aporte teórico estará balizado nos autores Nóvoa (2001), Schön (2000), Alarcão (2005) e Bacich e Moran (2018). Abordar aspectos sobre a formação continuada e as tecnologias digitais torna-se relevante para o campo acadêmico educacional, pois permite analisar a percepção dos professores frente à formação continuada com uso das tecnologias digitais, uma vez que se torna imperiosa a percepção da visão desses profissionais de educação envolvidos nos processos formativos online, tendo em vista o espaço quase inexistente para os participantes emitirem sua opinião sobre esse formato de atualização docente. Sendo assim, é imprescindível ressaltar a importância da utilização de tais recursos no âmbito educacional uma vez que já faz parte do cotidiano social dos discentes e docentes. Através dos recursos tecnológicos conseguimos aprofundar nossos conhecimentos e, também, permite uma interação em tempo real.

Biografia do Autor

Giselle Pupim Jorge Back

Possui graduação em Pedagogia pela União das Faculdades de Alta Floresta (2004). Pós-graduação em Educação Interdisciplinar de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental com ênfase em Educação Infantil e Alfabetização, da área do conhecimento Ciências Humanas. Mestrado em Ciências de Educação pelo Instituto IESA. Doutoranda em Ciências de Educação pelo Instituto IESA. Atualmente, é formadora do Centro de Formação e Atualização do Profissionais da Educação Básica/CEFAPRO-MT

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Publicado

2021-08-25

Como Citar

BACK, . . G. P. J. FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM CONTEXTO DIGITAL. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 7, p. 93–109, 2021. DOI: 10.29327/232022.1.7-8. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/77. Acesso em: 28 mar. 2024.