Relevância da Leitura na Educação Infantil

Autores

  • Gleiciana de Jesus Santos Buss
  • Fabio Coelho Pinto

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2026.851

Palavras-chave:

Leitura, Educação Infantil, Relevância da Leitura, Desafios da Leitura.

Resumo

Este estudo aborda os obstáculos e a importância da leitura na educação infantil, evidenciando as dificuldades enfrentadas pelos educadores ao trabalharem com essa prática nas salas de aula. Essas barreiras devem ser superadas devido ao papel essencial da leitura no desenvolvimento da imaginação e criatividade dos alunos, fundamentais para o processo de aprendizagem desde os primeiros anos escolares. A pesquisa busca responder à pergunta central: quais são os principais desafios encontrados pelos professores ao ensinar leitura na educação infantil? Além disso, explora as potencialidades da leitura como um meio de estimular a imaginação e a criatividade como fontes de aprendizado. Com o objetivo de refletir sobre a importância do hábito de leitura e o papel do professor nesse contexto, o trabalho adota uma abordagem qualitativa e exploratória, com uma metodologia baseada em pesquisa bibliográfica. Os resultados ressaltam a relevância da leitura desde a educação infantil e seu impacto no desenvolvimento do conhecimento dos alunos.

Biografia do Autor

Fabio Coelho Pinto

Licenciatura plena em Pedagogia - UVA
profphabiopinto@gmail.com
http://lattes.cnpq.br/5684033221420587
https://orcid.org/0000-0002-7169-2716

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Publicado

2026-02-28

Como Citar

BUSS, G. de J. S.; PINTO, F. C. Relevância da Leitura na Educação Infantil. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 35, p. 169–187, 2026. DOI: 10.56069/2676-0428.2026.851. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/851. Acesso em: 20 set. 2026.