PROJETO SOLETRANDO:
A ORTOGRAFIA TRABALHADA DE MANEIRA LÚDICA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
DOI:
https://doi.org/10.29327/232022.1.12-1Palavras-chave:
Aprendizagem, Ortografia, Projeto, SoletrandoResumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o desenvolvimento do Projeto Soletrando, na Escola Classe 7 de Planaltina – DF. A Unidade de Ensino elaborou esse projeto, com o objetivo de amenizar os inúmeros problemas ortográficos apresentados pelos alunos. Realizado há mais de uma década, teve início modesto em 2009, mas ao longo dos anos, a EC. 7 o aperfeiçoou e ampliou, realizando-o de forma ininterrupta até 2019. No ano seguinte, em virtude da pandemia do Covid-19, que também causou o fechamento das escolas, o projeto foi suspenso temporariamente, pela inviabilidade da sua realização de forma remota, visto que grande parte dos alunos não tinha acesso aos recursos necessários às aulas online, como smartphone e internet. Alguns aspectos revelados foram: o Soletrando é um projeto de Língua Portuguesa que oportuniza, de forma lúdica, amenizar as dificuldades ortográficas, visto que, por meio dele, os estudantes ampliam o vocabulário, despertam maior interesse pela leitura e a escrita correta das palavras, compreendem os significados das mesmas, conhecem as regras do novo acordo ortográfico e desenvolvem o espírito competitivo.
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