DIDÁTICA CRIATIVA NA VISÃO HUMANISTA

Autores

  • Vanusa da Fonseca

DOI:

https://doi.org/10.29327/232022.1.12-4

Palavras-chave:

Escola, didática, aprendizagem.

Resumo

Atuar como professor tem seus dilemas essenciais para que se possa fazer um bom trabalho, sendo assim, a didática entra como uma ponte da teoria para a prática pedagógica onde leva o profissional a executar de forma criativa suas atividades do dia a dia em sala de aula. A didática e sua técnica tem uma importância fundamental e ajuda através da sua prática, a formar futuros estudantes criativos e sem frustração no ato do ensino aprendizagem. No entanto, a busca de estratégia para se obter um resultado positivo em relação à aprendizagem dos educandos, faz-se necessário muita criatividade por parte do professor. Portanto, dedicar-se à capacitação teórica, inclusive numa teoria humanista, onde o inesquecível autor Paulo Freire e outros humanistas, deixaram suas marcas na atuação da didática simples e bem criativa para ensinar aos alunos das classes sociais dominante e também dos menos favorecidos que estão por toda parte, inclusive no ensino superior, aqueles que tiveram base de excelência e também àqueles que por alguma razão ou outra, sentem-se muita dificuldade de assimilar os conteúdos em sala de aula.

Biografia do Autor

Vanusa da Fonseca

graduada em pedagogia pela UNISULBAHIA, ano 2004; pós-graduada em especialização em língua portuguesa e literatura brasileira, ano 2020; pela faculdade Nossa Senhora de Lourdes, ano 2010; pós-graduada em pedagogia institucional pela faculdade Cristo Rei de Cornélio Procópio, ano 2015. neuro psicopedagoga clínica e institucional, ano 2021.

E-mail: italo_vanusa@hotmail.com

Referências

APUD TANURI, Didática: A Teoria e a Prática na Educação. 2000.

DURANTE, Marta. Alfabetização de adultos: Leitura e produção de textos, 1998.

FREIRE, Paulo, Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra. 1992.

FREIRE, Paulo, Política e educação. São Paulo: Cortez. 1993.

FREIRE, Paulo, Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. 1997.

GIKOVATE, Flávio. A Arte de Educar. Curitiba: Nova Didática, 2002.p.50-51

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. (Coleção Magistério. 2º grau. Série formação do professor). São Paulo: Cortez, 1994, p. 17.

PURA, L.O.M. Didática Teórica e Didática Prática. São Paulo: Loyola, 2000.

SOARES, Magda. Linguagem e Escola, Uma perspectiva social, São Paulo, 2002.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord.). Repensando a Didática. ed. 21. Campinas, SP: Papirus, 2004, p.34.

Downloads

Publicado

2022-03-10

Como Citar

FONSECA, V. da. DIDÁTICA CRIATIVA NA VISÃO HUMANISTA. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 12, p. 50–60, 2022. DOI: 10.29327/232022.1.12-4. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/118. Acesso em: 21 nov. 2024.