ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA:
ASPECTOS HISTÓRICOS E EMPÍRICOS
DOI:
https://doi.org/10.29327/232022.1.12-5Palavras-chave:
Atendimento Educacional Especializado, Inclusão, Aspectos Históricos.Resumo
Nos últimos anos, a educação especial ainda tem sido vista como um sistema educativo, por vezes, separado daquele fornecido à maioria dos estudantes. Esse sistema tem sido desafiado pelas ideias de inclusão, nas quais se considera que todas as crianças devem ser ensinadas. Há um reconhecimento crescente de que modelos tradicionais baseados em necessidades educacionais especiais, que prestam serviços "diferente" ou "adicional" para aqueles fornecidos a outras crianças de idade semelhante são injustos porque levam à segregação e perpetuam a discriminação. Partindo desse contexto, este estudo busca detalhar o atendimento educacional especializado voltado para a inclusão, tendo como referência aspectos históricos, legais e empíricos. Espera-se, com esse levantamento bibliográfico, que o assunto prevaleça nas searas acadêmicas e contribua para uma efetiva inclusão de alunos.
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