LEITURA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM:

SEUS USOS, FUNÇÕES SOCIAIS E A FORMAÇÃO DO LEITOR

Autores

  • Patrícia Barreto Santos

DOI:

https://doi.org/10.29327/232022.1.3-7

Palavras-chave:

Leitura; Função Social; Formação do Leitor.

Resumo

As habilidades de leitura e de escrita, nos dias de hoje, ocupam um papel de grande influência na sociedade e, além disso, constituem-se, quando não desenvolvidas, como os maiores problemas enfrentados na educação, gerando, em consequência disso, entraves para a construção integral do ser humano. Por essa razão, o presente trabalho investigativo objetiva detalhar a importância da leitura no processo de aprendizagem, enfocando seus usos, funções sociais e formação do leitor. Assim, este estudo se justifica por colocar em evidência a necessidade de se aprofundar os estudos no campo da leitura, tanto por parte dos professores, quando da sociedade como um todo para uma questão que incide diretamente na qualidade de ensino. A coleta das informações foi realizada em plataformas de indexação, sendo observados artigos publicados em veículos científicos de informação. Os resultados encontrados foram que a leitura precisa de maior disseminação no espaço escolar para exercer sua função social e formar leitores proficientes.

Biografia do Autor

Patrícia Barreto Santos

Possui mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Americana-Py (2016), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2001) e graduação em Secretariado Executivo pela Universidade Católica do Salvador (1997). Atualmente é Professora da Prefeitura Municipal de Salvador e Especialista em educação da Prefeitura Municipal de Dias D´Ávila. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Coordenação Pedagógica.

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Publicado

2021-04-22

Como Citar

SANTOS, P. B. LEITURA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM:: SEUS USOS, FUNÇÕES SOCIAIS E A FORMAÇÃO DO LEITOR. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 108–126, 2021. DOI: 10.29327/232022.1.3-7. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/24. Acesso em: 21 nov. 2024.