APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS E INCENTIVO ÀS PRÁTICAS DE LEITURA
DOI:
https://doi.org/10.29327/232022.1.4-5Palavras-chave:
Práticas Educativas, Aprendizagem por Projetos, Leitura.Resumo
As práticas educativas tiveram de se adequar às demandas modernas inerentes ao novo perfil de alunado. Junto a esse movimento, surgiram teorias inovadoras que possibilitaram uma nova forma de desenvolver habilidades em sala de aula. Nesse movimento, o ato de ler também se modificou, sendo necessárias iniciativas para se manter o incentivo às práticas de leitura. Um desses caminhos é a Aprendizagem Baseada em Projetos que trouxe uma metodologia de ensino mais coadunada à realidade dos estudantes de Educação Básica, em específico. Assim, o presente estudo busca relacionar a Aprendizagem Baseada em Projetos ao incentivo às práticas de leitura ao longo da Educação Básica. Para tanto, foram consultados materiais, artigos, monografias, dissertações e teses relacionados às duas unidades de análise em questão: a Aprendizagem Baseada em Projetos e a leitura. Desse modo, espera-se com esta investigação que se destaque no meio educativo a importância de um ensino planejado e intencional no que tange ao estímulo constante por textos escritos a fim de possibilitar uma inserção de estudantes na comunidade leitora.
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