Modelo cognitivo-comportamental aplicado a crianças e adolescentes
um estudo revisional
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.487Palavras-chave:
Adolescentes, Crianças, Terapia Cognitiva Comportamental.Resumo
O presente artigo aborda a Terapia Cognitiva Comportamental (TCC), a qual se apoia na interação dinâmica entre comportamento, ambiente e características individuais. Esta abordagem é aplicada a crianças e adolescentes, empregando métodos comportamentais eficazes. No entanto, apesar dos avanços significativos nos últimos anos, observa-se uma carência de profissionais qualificados que possuam conhecimento acerca de práticas direcionadas a essa faixa etária. Logo, o objetivo deste trabalho é realizar uma revisão bibliográfica sobre os fundamentos e práticas da TCC voltadas para crianças e adolescentes. Em particular, busca-se discutir as diretrizes de avaliação da TCC, analisar sua aplicabilidade na infância e adolescência, e destacar intervenções cognitivas e comportamentais relevantes. Para a realização desta pesquisa, foram coletados dados de livros, teses, periódicos científicos e artigos disponíveis online, abrangendo bancos de dados como BVS, Pepsic, Scielo e Lilacs. A partir dessa análise, conclui-se que as propostas da TCC se revelam altamente benéficas para crianças e adolescentes, uma vez que priorizam psicoeducação, controle dos impulsos e resolução de problemas, oferecendo tanto a esses indivíduos quanto a seus pais um manejo mais eficaz das situações enfrentadas.
Referências
BECK, J. S. Terapia cognitiva: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2013.
BECK, A. T. et al. Terapia cognitivo-comportamental para pacientes suicidas. Porto Alegre: Artmed, 2010.
BUNGE. E. et al. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: aportes teóricos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012.
CAMINHA, R. M.; CAMINHA, M. G. A prática cognitiva na infância. São Paulo: Roca, 2011.
CAMINHA, M. G. et al. Conceitualização cognitiva na infância. In: RANGÉ, B. Terapia cognitivo-comportamental: um diálogo com a psiquiatria. Porto Alegre: Artmed; 2011.
COHEN, R. J. et al. Testagem e avaliação psicológica: Introdução a testes e medidas. Porto Alegre: Artmed, 2012.
FRIEDBERG, R. D. et al. Técnicas de terapia cognitiva para crianças e adolescentes: ferramentas para aprimorar a prática. Porto Alegre: Artmed; 2011.
KNAPP, P. Princípios fundamentais da terapia cognitiva. In: KNAPP, P. (Org.). Terapia Cognitivo-Comportamental na prática Psiquiátrica. Porto Alegre: Artmed, 2004.
LIZUKA, C. A.; BARRETT, P. M. Programa Friends para tratamento e prevenção de transtornos de ansiedade em crianças e adolescentes. In: PETERSEN, C. S.; WAINER, R. Terapias cognitivo-comportamentais para crianças e adolescentes: ciência e arte. Porto Alegre: Artmed; 2011.
MARBACK, R. F.; PELISOLI, C. Terapia cognitivo-comportamental no manejo da esperança e pensamentos suicidas. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, v. 10, n. 2. 2014.
MOTTA, A. B.; ENUMO, S. R. F. Intervenção psicológica lúdica para o enfrentamento da hospitalização em crianças com câncer. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. 3. 2010.
NEUFELD, C. B.; CANAVAGE, C. C. Conceitualização cognitiva de um caso: uma proposta de sistematização a partir da prática clínica. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, v. 6, n. 2. 2010.
OLIVEIRA, R. G.; SOARES, S. C. Terapia cognitivo-comportamental para crianças. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012.
PETERSEN, C. S.; WAINER, R. Terapias cognitivo-comportamentais para crianças e adolescentes. Porto Alegre: Artmed; 2011.
PINHEIRO, M. I. S.; HAASE, V. G. Treinamento de pais. Porto Alegre: Artmed, 2012.
PINHEIRO, M. I. S. et al. Treinamento de habilidades sociais educativas para pais de crianças com problemas de comportamento. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 2, n. 1. 2006.
PUREZA, J. R. et al.Fundamentos e aplicações da Terapia Cognitivo Comportamental com crianças e adolescentes. Revista Brasileira de Psicoterapia, v. 16, n. 1. 2014.
RANGÉ, B. Psicoterapias Cognitivo-comportamentais: um diálogo com a psiquiatria. Porto Alegre: Artmed, 2001.
ROHDE, L. A. et al. Crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. In: KNAPP, P. Terapia cognitivo-comportamental na prática clínica. Porto Alegre: Artmed; 2004.
ROSKOSZ, F. L. S.; CHAVES, S. K. Suicídio na adolescência e terapia cognitivo-comportamental. 2016. Disponível em: <https://ww.iessa.edu.br/revista/index.php/tcc/article/view/96> Acesso em: 13 jun. 2019.
SANTOS, C. M. et al. Como prevenir e o risco e a tentativa de suicídio. 2009. Disponível em: <http://www.medicinanet.com.br/conteudos/revisoes/2398/como_prevenir_o_risco_e_a_tentativa_de_suicidio.htm> Acesso em: 10 jun. 2019.
SERRA, A. M. M. Terapia Cognitiva, Terapia Cognitivo-Comportamental e Terapia Comportamental. Disponível em: <http://www.itcbr.com/artigo_drana_tc.shtml> Acesso em: 15 jun. 2019.
SIMÕES, D. B. Intervenções cognitivas comportamentais para as tentativas de suicídio: uma revisão bibliográfica. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Terapia Cognitiva Comportamental). Centro de Estudos em Terapia Cognitiva Comportamental, 2013.
SOUZA, I. C. W.; CÂNDIDO, C. F. G. Diagnóstico psicológico e terapia cognitiva: considerações atuais. Revista Brasileira de Terapia Cognitiva, v. 5, n. 2. Rio de Janeiro, 2009.
WENZEL, A. et al. Terapia cognitivo-comportamental para pacientes suicidas. Porto Alegre: Artmed, 2010.