Desafios e Possibilidades
abordagens eficazes para as dificuldades de leitura no ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.552Palavras-chave:
Dificuldades de Aprendizagem, Leitura, Ensino Fundamental, Intervenções Pedagógicas, Motivação.Resumo
O artigo intitulado aborda a complexa temática das dificuldades de aprendizagem, com foco na leitura, no contexto escolar. O objetivo principal é analisar os fatores que impactam a habilidade de leitura entre os alunos do ensino fundamental e propor intervenções pedagógicas para mitigar essas dificuldades. A pesquisa é de natureza qualitativa, utilizando uma revisão de literatura que examina estudos pré-existentes sobre o tema, enfatizando a importância do ambiente familiar, socioeconômico e das práticas pedagógicas na formação da motivação e competência leitora das crianças. Os resultados indicam que muitos estudantes enfrentam desafios significativos, principalmente após os impactos da pandemia, que agravaram as lacunas de aprendizagem. O estudo ressalta a necessidade urgente de políticas educacionais que desenvolvam programas de intervenção precoce voltados à alfabetização, destacando que a leitura deve ser vista não apenas como uma habilidade técnica, mas também como uma prática que envolve emoção e motivação.
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