Vazio da Evasão

um problema quase invisível na escola

Autores

  • Neide Maria Montes e Souza Universidade Del Sol – PY

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.569

Palavras-chave:

Evasão Escolar, Causas e Consequências, Políticas Educacionais.

Resumo

Este artigo aborda a evasão escolar, um tema de grande relevância que deve ser discutido em diferentes cenários, como encontros educacionais e fóruns de debate. A evasão representa um desafio complexo que afeta o sistema educacional, não apenas no Brasil, mas em muitos países ao redor do mundo. Esse fenômeno impacta diretamente o processo de aprendizado e gera consequências sociais e econômicas nas comunidades. A evasão escolar se evidencia em todos os níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior, constituindo uma preocupação constante para as instituições educacionais. O propósito deste estudo é identificar as principais razões que levam os estudantes a deixarem a escola, assim como as repercussões desse abandono, tanto para os indivíduos quanto para a sociedade. A pesquisa analisa fatores como dificuldades financeiras, insuficiência de infraestrutura, problemas familiares, violência e a desvalorização da educação, que contribuem para o aumento da taxa de evasão. Ademais, o estudo investiga de que forma a evasão escolar restringe as oportunidades futuras dos alunos e gera efeitos negativos para a sociedade, como a ampliação da desigualdade e a exclusão social. Com esta análise, o artigo pretende oferecer subsídios que auxiliem na elaboração de políticas educacionais mais eficazes, direcionadas ao enfrentamento da evasão escolar e à garantia do acesso dos alunos à educação, promovendo um ambiente mais inclusivo e propício ao desenvolvimento dos indivíduos.

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Publicado

2025-04-10

Como Citar

SOUZA, N. M. M. e . Vazio da Evasão: um problema quase invisível na escola. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 25, p. 212–229, 2025. DOI: 10.56069/2676-0428.2025.569. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/569. Acesso em: 20 maio. 2025.