Da Escuta ao Encanto

Contação de Histórias como Experiência Educativa

Resumo

O artigo apresenta um relato de experiência, de abordagem qualitativa e caráter formativo, desenvolvido na DRE de Pontes e Lacerda/MT, que tomou a contação de histórias como prática educativa e eixo de humanização do trabalho docente. A intervenção — intitulada “Da Escuta ao Encanto: a Contação de Histórias como Experiência Educativa” — estruturou-se em encontros quinzenais com oficinas, estudos teóricos, socialização de práticas e produção coletiva de materiais didáticos, envolvendo professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. A análise dos registros e das narrativas produzidas ao longo do percurso indicou efeitos pedagógicos e psicossociais convergentes: nas crianças, ampliação da oralidade, da imaginação, da empatia e do senso crítico; nos anos iniciais do Fundamental, intensificação de discussões sobre diversidade cultural, respeito às diferenças, sustentabilidade e valores humanos; entre docentes, revitalização da autoestima, reencantamento com a prática, fortalecimento do cuidado e do bem-estar emocional, além do incremento do trabalho colaborativo e do sentimento de pertencimento institucional. Conclui-se que a contação, quando planejada, articulada aos objetivos de aprendizagem e apoiada por recursos adequados, funciona como dispositivo potente de formação de leitores sensíveis e críticos, bem como de desenvolvimento profissional docente. Recomenda-se a institucionalização de processos contínuos de formação que integrem a narrativa oral ao currículo e à cultura escolar, favorecendo vínculos, aprendizagens significativas e a humanização das experiências educativas.