Bullying Escolar

A Realidade do Bullying e suas Sequelas no Ensino e Aprendizagem

Autores

  • Diná Morais Sabino Facultad Interamericana de Ciencias Sciales
  • Domingos Dantas Gomes Facultad Interamericana de Ciencias Sociales
  • José Felizardo Mendes Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2025.701

Palavras-chave:

Convivência Escolar, Formação Docente, Mediação Pedagógica, Saúde Emocional, Violência Simbólica.

Resumo

Situações de bullying no cotidiano escolar não se restringem a agressões diretas entre estudantes, mas articulam-se a mecanismos difusos que desqualificam a escuta, inibem a expressão subjetiva e interferem nos processos de aprendizagem. Ambientes escolares que naturalizam desigualdades e desautorizam conflitos silenciam experiências formativas e criam zonas de retração, comprometendo a inteireza do aprender. O objetivo da presente reflexão consiste em examinar de forma crítica como as práticas de violência simbólica vividas no espaço escolar desorganizam os sentidos da experiência educativa e repercutem nos modos de ser e aprender dos sujeitos implicados. A pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, explora produções acadêmicas recentes que tensionam os vínculos entre sofrimento psíquico, relações pedagógicas e fracasso escolar. Ao recusar explicações simplificadoras ou discursos punitivistas, o texto argumenta pela urgência de se construir um repertório ético que sustente práticas de convivência responsáveis, sustentadas por escuta ativa, cuidado com a palavra e mediação comprometida. O bullying escolar, ao ser compreendido como fenômeno relacional e institucional, desloca o foco da culpabilização para a corresponsabilidade coletiva. Investir na criação de espaços restaurativos, em que a dignidade das relações seja central, amplia as possibilidades de uma educação voltada para o reconhecimento mútuo.

Biografia do Autor

Diná Morais Sabino, Facultad Interamericana de Ciencias Sciales

SÃO FELIX DO XINGU - PARÁ
dinamorais110@gmail.com
https://lattes.cnpq.br/0170211467289169

Domingos Dantas Gomes, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

SÃO FELIX DO XINGU - PARÁ
dantasdgomes09@gmail.com
https://lattes.cnpq.br/2335815895587614

José Felizardo Mendes, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

SÃO FELIX DO XINGU - PARÁ
fellyx2@gmail.com
http://lattes.cnpq.br/7700664790525437

Referências

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Publicado

2025-10-16

Como Citar

SABINO, D. M.; GOMES, D. D.; MENDES, J. F. Bullying Escolar: A Realidade do Bullying e suas Sequelas no Ensino e Aprendizagem. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 31, p. 238–254, 2025. DOI: 10.56069/2676-0428.2025.701. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/701. Acesso em: 18 out. 2025.