A Cultura Pomerana na Educação Infantil
Contribuições para a Formação Identitária das Crianças no CMEI Nestor Pinto de Aguiar, em Afonso Cláudio (ES)
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2026.788Palavras-chave:
Cultura Pomerana, Educação Infantil, Identidade Cultural, Prática Pedagógica.Resumo
O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições da cultura pomerana para a formação identitária de crianças da educação infantil no CMEI Nestor Pinto de Aguiar, localizado no município de Afonso Cláudio. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamenta-se em revisão bibliográfica e análise da prática pedagógica desenvolvida no contexto escolar. Os resultados evidenciam que a inserção de elementos da cultura local no cotidiano educativo favorece o fortalecimento da identidade cultural, do sentimento de pertencimento e do respeito à diversidade. Conclui-se que práticas pedagógicas contextualizadas potencializam o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil.
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