A BNCC Na Educação Infantil em São Félix do Xingu – PA
Compreensão, Aplicação e Desafios nas Práticas Docentes
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2026.842Palavras-chave:
BNCC, Educação Infantil, Práticas Docentes, Campos de Experiência.Resumo
Este artigo analisa a compreensão, aplicação e desafios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Educação Infantil, com foco na EMEI Raimunda de Oliveira Pinto, localizada em São Félix do Xingu – PA. Fundamentado em uma dissertação de mestrado, o estudo adota abordagem qualitativa, com análise documental, entrevistas semiestruturadas e observação de práticas pedagógicas. Os resultados indicam que os professores reconhecem os direitos de aprendizagem e os campos de experiência como elementos orientadores do planejamento, valorizando atividades lúdicas, interação, participação e protagonismo infantil. Contudo, a implementação plena da BNCC enfrenta limitações relacionadas à infraestrutura, escassez de materiais pedagógicos, tempo de planejamento, formação continuada e participação familiar. Conclui-se que a efetivação da BNCC depende da articulação entre políticas públicas, suporte institucional e práticas docentes contextualizadas, especialmente em realidades amazônicas ainda pouco investigadas.
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