Práticas Pedagógicas Lúdicas na Educação Infantil
Contribuições e Desafios na Contemporaneidade
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2026.861Palavras-chave:
Ludicidade, Educação Infantil, Práticas Pedagógicas, Desenvolvimento Infantil, Formação Docente.Resumo
Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre o uso de práticas pedagógicas lúdicas na educação infantil, destacando suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança e os desafios enfrentados pelos docentes na implementação dessas práticas. A partir de autores recentes (2020–2024), discute-se o papel do brincar como estratégia pedagógica, a importância da mediação docente, a influência dos ambientes educativos e as barreiras estruturais e formativas presentes nas escolas públicas brasileiras. Os estudos analisados evidenciam que o lúdico favorece o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor, mas sua efetivação depende de políticas de formação continuada, adequação dos espaços físicos e disponibilidade de recursos pedagógicos. Conclui-se que a ludicidade permanece como eixo fundamental da educação infantil contemporânea, exigindo práticas intencionais, planejadas e contextualizadas.
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