v. 3 n. 37 (2026): Epistemes em Debate: Perspectivas Interdisciplinares
A Revista Científica FESA traz, nesta edição de ABRIL/26, Epistemes em Debate: Perspectivas Interdisciplinares, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.
Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo:
Planilhas Dinâmicas como Dispositivo de Integração Curricular: Análise Relacional de Conteúdos no Ensino Médio e Superior; Salas de Recursos Multifuncionais e Atendimento Educacional Especializado em Itiquira-MT: Limites e Potencialidades da Inclusão Escolar; Visualização curricular e tomada de decisão docente: Contribuições das planilhas dinâmicas para o planejamento do ensino; Tecnologias assistivas e acessibilidade pedagógica no Atendimento Educacional Especializado; Metodologias Ativas: O Aluno como Protagonista da Própria Aprendizagem; Educação Antirracista: Fundamentos Teóricos e Políticos; Consciência Negra: Um Olhar Sobre a Prática Pedagógica dos Docentes; Alfabetização e Letramento nas Séries Iniciais; Autodeterminação e Deficiência Intelectual: representações sociais acerca da autonomia de adolescentes
Publicado:
2026-04-09
